Formatives Assessment in offenen, informellen, vernetzten Lernszenarien

München / Oldenbourg (2012) [Fachzeitschriftenartikel]

i-com : Zeitschrift für interaktive und kooperative Medien
Band: 11
Ausgabe: 1
Seite(n): 19-21

Autorinnen und Autoren

Ausgewählte Autorinnen und Autoren

Herding, Daniel Chu
Schroeder, Ulrik
Stalljohann, Patrick
Chatti, Mohamed Amine

Identifikationsnummern

  • REPORT NUMBER: RWTH-CONV-044312