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Titel

Autor(en)
An integrated web-based literature module

Stalljohann, Patrick
Rohde, Philipp
E-Learning 2.0 - Web 2.0 and Social Software in Technology ehanced Learning

Rensing, Christoph
Schroeder, Ulrik
Harrer, Andreas
Lohmann, Steffen
Ein integrierter, digitaler Semesterapparat

Stalljohann, Patrick
Rohde, Philipp
van Aken, Thomas
Ja, Nein, Jein : erweiterte elektronische Tests auf Basis von Microsoft SharePoint

Altenbernd-Giani, Eva
Dyckhoff, Anna Lea
Hackelöer, Andreas
Pielka, Anne
Rohde, Philipp
E-Strategy der RWTH Aachen : nahtlos durchgängige E-Learning-Prozesse

Schroeder, Ulrik
Rohde, Philipp
Gebhardt, Michael
Integriertes Übungsbetriebmodul im Rahmen eines hochschulweiten eLearning-Portals

Dyckhoff, Anna Lea
Rohde, Philipp
Schroeder, Ulrik
Stalljohann, Patrick
eAIXESSOR : a modular framework for automatic assessment of weekly assignments in higher education

Altenbernd-Giani, Eva
Schroeder, Ulrik
Stalljohann, Patrick
Animated demonstrations and training wheels interfaces in a complex learning environment

Spannagel, Christian
Girwidz, Raimund
Löhte, Herbert
Zendler, Andreas
Schroeder, Ulrik
Ein integrierter, digitaler Semesterapparat

Stalljohann, Patrick
Rohde, Philipp
van Aken, Thomas
Ein Planungsraster für den Einsatz von Weblogs in Lehre

Akbari, Mostafa
Schmidt, Tim
Spannagel, Christian
E-learning 2.0 - web 2.0 und social software in technology enhanced learning

Rensing, Christoph
Schroeder, Ulrik
Lohmann, Steffen
An integrated web-based exercise module

Dyckhoff, Anna Lea
Rohde, Philipp
Stalljohann, Patrick
GUI-Adaptionen in Lernkontexten

Spannagel, Christian
Schroeder, Ulrik
Zweidimensionale Modelle der Berechenbarkeit: Theoretische und didaktische Untersuchungen

Moßbrucker, Kathrin
Methoden und Werkzeuge für ein nachhaltiges Management der Wissensbasis

Töpker, Norbert
Spezifikation und Implementierung eines modularen eAssessment-Rahmenwerks zur (teil-)automatischen Kontrolle, Bewertung und Rückmeldung zu Übungsaufgaben in verschiedenen Domänen und unterschiedlichen Übungsmodellen

Stalljohann, Patrick
Hypertext und Hypermedia : eine textlinguistische Methodik zur Erstellung "rezipienten-orientierter" Onlinedokumentations- und Hilfesysteme

Pielka, Anne
Autorenwerkzeug für Arithmetik-Aufgaben mit automatischer Erzeugung qualitativer Rückmeldungen

Friemann, Barbara
Virtueller Assistent für den didaktischen Zugang zu serverseitigen Javatechnologien und PHP sowie ihre Pragmatik im Web-Engineering Prozess

Hesse, Dirk
Spezifikation universitärer Lehrprozesse mit IMS Learning Design und deren softwarebasierten Umsetzung

Dyckhoff, Anna Lea
How Younger and Older Adults Master the Usage of Hyperlinks in Small Screen Devices

Ziefle, Martina
Schroeder, Ulrik
Strenk, Judith
Michel, Thomas
Effizientes und nachhaltiges eLearning an der RWTH Aachen durch das integrierte Lehr- und Lernportal L2P und das CAMPUS-Informationssystem

Gebhardt, Michael
Rohde, Philipp
Schroeder, Ulrik
ali - Aachener eLeitprogramme der Informatik

Schroeder, Ulrik
van den Boom, Nils Jan
E-learning 2.0 : web 2.0 and social software in technology enhanced learning

Rensing, Christoph
Schroeder, Ulrik
How young and older users master the use of hyperlinks in small screen devices

Ziefle, Martina
Schroeder, Ulrik
Michel, Thomas
Strenk, Judith
Praktischer Zugang zu Themen der Theoretischen Informatik

van den Boom, Nils Jan
Entwicklung eines Planspiel-Rahmenwerks zur generischen Umsetzung von Entscheidungs-Simulationen

Schierge, Tobias
Analyse kognitiv komplexer Systeme mittels automatisierter Interaktionsaufzeichnung

Michel, Thomas
Definition und Implementierung von Aufgabenklassen für komplexe Mathematikaufgaben in E-Learningsystemen

Sunadi, Lilian
Modellierung und Implementierung eines Rahmenwerks zur systematischen Entwicklung situierter Lernumgebungen für die Einführung in die objektorientierte Programmierung

Georgantopoulos, Katharina
Untersuchung von Basis-Moderationstechniken bezüglich ihrer Einsatz- und Transformationsfähigkeit in problem-based blended learning Veranstaltungen mit dem Ziel einer Implementierung eines Tools für den rechnerunterstützten Einsatz

Rostek, Dagmar
Supporting the active learning process

Schroeder, Ulrik
Spannagel, Christian
Kapselung und Darstellung von Lernobjekten in Lernumgebungen am Beispiel mathematischer Formeln und deren Darstellung in SVG

Eickvonder, Björn
Entwicklung eines Softwaremoduls zur automatisierten Analyse von UML-Klassendiagrammen in einer verteiliten Testierumgebung?

Decker, Bernd
Konzeption, Realisierung und Bewertung einer situierten Lernumgebung für die Durchführung von Messabläufen im universitären Einsatz bezogen auf die Koordinatenmesstechnik

Peter, Michael
Nachhaltige Integration digitaler Medien in die Hochschullehre

Kohl, Kerstin
Schroeder, Ulrik
Functions of Interaction Records in Active Learning Processes

Schroeder, Ulrik
Spannagel, Christian
Application of qualitative content analysis in user-program interaction reserarch

Spannagel, Christian
Gläser-Zikuda, Michaela
Schroeder, Ulrik
The role of interaction-records in active learning processes

Schroeder, Ulrik
Spannagel, Christian
Konstruktivistisches Lernen im Schulunterricht durch multimediale Lernumgebungen

Pelikan, Carsten
Synchronisation multimedialer Annotationen für Interaktionsaufzeichnungen

Specht, Oliver
Seminarkonzept zur aktiven Teilnahme mit BSCW-Unterstützung

Altenbernd-Giani, Eva
Schroeder, Ulrik
Supporting Active Learning in E-Learning Scenarios

Schroeder, Ulrik
Spannagel, Christian
Thecase for action-oriented E-Learning

Schroeder, Ulrik
Spannagel, Christian
Situated learning with the learning environment jBat

Schroeder, Ulrik
Altenbernd-Giani, Eva
Konzeption und Entwicklung einer Motivationskomponente für E-Learning Systeme

Hops, Daniel
A presentation and tutoring environment for courses in theoretical computer science

Altenbernd-Giani, Eva
Rohde, Philipp
Thomas, Wolfgang
Authentische Software Engineering Projekte

Schroeder, Ulrik
Implementierung von eLearning-Szenarien nach der Theorie der kognitiven Lehre

Schroeder, Ulrik
Spannagel, Christian
CleverPHL : focusing on the learning process by supplementing instructional software with digital recording and evaluation functionality

Schroeder, Ulrik
Spannagel, Christian

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