Formatives Assessment in offenen, informellen, vernetzten Lernszenarien
München / Oldenbourg (2012) [Fachzeitschriftenartikel]
i-com : Zeitschrift für interaktive und kooperative Medien
Band: 11
Ausgabe: 1
Seite(n): 19-21
Autorinnen und Autoren
Ausgewählte Autorinnen und Autoren
Herding, Daniel Chu
Schroeder, Ulrik
Stalljohann, Patrick
Chatti, Mohamed Amine
Identifikationsnummern
- REPORT NUMBER: RWTH-CONV-044312