Lehrerweiterbildungsmaßnahmen für Informatik - Ein Best-Practice-Leitfaden auf Grundlage der Metaanalyse bestehender Blended-Learning-Konzepte im deutschsprachigen Raum

Aachen (2014) [Staatsexamensarbeit]

Autorinnen und Autoren

Ausgewählte Autorinnen und Autoren

Quix, Tobias

Identifikationsnummern

  • REPORT NUMBER: RWTH-2016-07539